Anonim

朱利安·布兰克（Julien Blanc）的“幸福宣言”（如何放手，如何一直幸福）

其中包含“另一个”的剧透，这有些新（动漫来自2012年）。

另一个是关于被诅咒的教室的动漫系列。学生（和老师）设计了一种对策，以避免每年触发诅咒，这包括完全忽略学生（将他们视为不存在）。这样一来，从技术上讲，教室里的学生人数减少了一个，这弥补了班上混在一起的多余死学生的数量。

Misaki是今年课堂上被忽视的学生。一团糟后，Sakakibara也被忽略。

但是，如果我没记错的话，在考试期间， 两个学生（Misaki和Sakakibara）都有试卷。为什么？不会给他们太多试卷 承认 他们存在吗？这不会破坏整个对策吗？ （从教室的角度来看）

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为了澄清：对策涉及与班级直接相关的人员。这意味着，属于该教室的学生 和 教这堂课的老师。外部学生和其他教室的老师不参与该诅咒，因此他们可以与不存在的学生互动。

馆员以及来自艺术俱乐部等的学生，与不存在的学生进行互动时没有问题。

外部学生/老师对此并不是很清楚。被诅咒的教室尽量不与他人谈论。

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  • ...大概 老师 不忽略他们。我的意思是，欺凌是一回事，但是还有更多的问题要问，如果有人没有进入学校花名册，从未带回家成绩单等，而他们只是在教室本身被忽略，或完全（在学校外）？
  • @ Clockwork-Muse：该对策涉及直接与教室相关的任何人（学生和老师都必须忽略孩子）。来自其他教室的人（学生和老师）可以与他们进行互动。同样，不存在的学生的名册上确实有条目，但是他们的条目上有一条红线，有点表明他们不再属于课程。
  • 我怀疑这个问题是否有答案。我猜您可以称其为情节漏洞，但我发现这种疏忽不太可能有任何官方原因/解释。
  • @ Vogel612：上课旅行是在每个人都放弃对他们的无视之后，我想（因为他们意识到死亡仍在继续，所以他们决定去神社上课并在那里祈祷）。另外，如果诅咒只与学生的行为有关，那么教授为什么要在名册上划掉Sakakibara的条目？
  • 我相信我可以回答，但是由于我没有找到答案，并且记不清了，您能告诉我您提到的试卷场景出现在哪一集中吗？

这只是一个猜测，但这仅仅是因为他们拥有考试卷并不意味着相关人员将其交给了他们，也不意味着它会被班上的人们所接受。

我要讲的是其他老师可能为被忽略的学生处理课程。

因此，该对策的成功率仅为50％。 “有时它起作用，有时它完全失败。有时有明显的原因，有时完全不知道。” Chibiki也说了类似的话。尽管他们忽略了不存在的内容，但是在某些时候它们却以某种方式得到承认。

关于被忽略的瞳孔有一个非常可能的解释 得到 他们的考试卷。老师们可以“如果他们迷路了”，只打印五张左右的备考卷。只需将备用零件放在老师的桌子上，让被忽略的学生自己拿走，就可以避免将它分发给被忽略的学生。同样，老师可以要求将收集到的文件放到他们的桌子上，而被忽略的学生只需在老师拿走它们之前将它们放在同一堆纸上。

主要的困难仍然是老师如何能够 标记 整个考试都不会忽略被忽略的学生。但这也许可以通过假设老师只是一个接一个地标记他们而不计算他们标记的论文数量来解释。因此，他们在不知不觉中意外地将一项考试标记为太多。或由不与班级直接相关的其他老师进行评分。如果这不是一个普遍的概念，那么后者可能会失败，因为这将包括另一位老师意识到那里有一张无关的纸。除非他们不知道 实际的 3-3岁的学生人数。